能在美如画的湖南幼专参加“2019常德市小学校长任职资格”培训班的学习，我感到非常自豪和荣幸！在这短暂的一周培训时间里，总希望时间能停留下来，让我能再次聆听专家、学者深层的高度的理论专题报告。参训以来，从开班式到现场观摩，都让我收获满满。杨跃华副校长在开班式上要求我们尽快转换角色，安心学习，用心体悟，提升境界，提升智慧，提升工作能力，确保培训实效。全国名校长马晓洪校长提出要有博大宽阔的爱，做有教育情怀的校长。短短几天来，不管是专家专题报告，还是分组讨论、交流，都使我如获至宝，特别是听了来自武陵区芦获山乡社木铺中心小学胡杰校长的《做个有情怀的管理者，办一所有生气的学校》专题报告，让我学会从成功的事情中得到启示，获得能量，从失败的事情中看到积极的信息。总之，此次培训既有专家、学者的理论引导，又有各校校长之间的原汁原味、风格各异、丰富多彩的“校长论坛”经验交流，这是一次内容丰富，针对性强，质量高的培训。让我受益匪浅。培训中专家学者们不仅从理论的深度、高度到案例进行剖析，还到湖南幼专附小深入课堂参观和听课，让我更加明白了自己肩上的责任和今后努力的方向。在破冰行动中，班主任黄老师让我们用五个字来聊一聊日常工作体会，今天，我想依然用五个字来谈一谈学习心得。

爱。（爱己、爱人、爱物）

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。” 所以在学校管理中，我认为校长更应该是“爱”的表率。

校长的“爱”首先应该体现在爱己上。即珍爱自己，管理自己的情绪，做到自制和坚强。管理好情绪才能很好的融入学校团队，才能形成强大的团队凝聚力和整体战斗力。也唯有如此，才能保证学校工作的效率和质量，最终实现整体目标。做到自制才会在工作中坚守底线，才能紧紧盯住自己的道德路标，一刻也不放松。学会坚强，才能耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，培养出坚强的意志和过硬的工作作风，做到坚持理想，率先垂范。

其次校长学会爱人，也就是感情的注入。关爱他人，能换位思考，学会包容和忍让，学会与人和谐相处。感情是人际关系的调节器。单位上下级之间如果感情融洽，相互之间没有心理防线，就能形成凝聚力。爱人，不是无原则地迁就，而是在工作中严格要求。在生活上处处关心和爱护，在教职工遇到困难或工作中出现漏洞时，校长给予关心、帮助和鼓励，无疑是一支克服困难的“强心剂”。也只有这样，老师才会爱学生，才会爱自己的学校，才会爱自己的工作。

校长还应该做到爱物。爱物即是爱学校，爱学校的一草一木，作为校长，应该满腔热忱地忠爱自己的学校，因为你是这个美好精神家园的建设者和领路人。所谓忠爱，就是要全身心地投入与付出，“以校为家”。还要做到忠爱依然，即便是在几番挫折、几多风雨后，仍然带着微笑，用心去拥抱这所学校。这所学校的校长是你，只有根植在这方土地中，校长的生命才会有意义，学校才有希望。

情。（情怀、情商）

高晓松曾说过，生活不止是苟且，还有诗和远方。就是不管生活多么糟糕、现实多么残酷，你心里仍然有一个诗意的世界，那个世界就是情怀。所以我以为，一名好的校长，他应该是既能面对现实，又从不放弃自己的理想，能守一份初心，做真教育。校长要用心、用情怀、用人格去营造宽厚、宽容、仁爱、人文的校园情境，让每一位教师、每一名学生心灵上都能享受到阳光的照耀，雨露的滋润，感受到生命成长的快乐。让处变不惊、清醒从容、有所执着、敢于担待的人格魅力在校园的每一个角落，悠然地绽放一朵朵静美的花儿，幻化成一道道绚丽的彩虹。

耶鲁大学校长苏必德在访问北京大学发表演讲时提出：情商对人的发展至关重要。作为校长，每天要面对上级、老师、社会，处理和协调各类复杂的关系，这不仅需要智商，更需要较高的情商。面对上级时，如何通过你的判断、分析与见解去影响上级，说服上级，替上级分忧，近而与上级和谐愉快地完成工作目标。面对老师时，不管是通过理性的分析，还是通过直觉的观察，都要能体会到教师的情绪变化，同时，运用自己成熟的手段进行相关的干预工作，比如与教师谈心或者只是随意地“闲聊”，在不经意间就能了解教师的心理波动，并给予一定程度上的帮助。面对社会，通过建立和谐的人际关系，从而提高工作效率。充分发挥各方面优势，挖掘各方面的潜能，促进改善和形成良好的育人环境和条件，真正做到“内引、外联”。

专。（专业素质）

校长的专业素质首先体现在要具有用我必胜的信念，迅速转变角色，扮演好领导者、指挥者、组织者。其次做到：

高站位。校长应站在社会发展的前沿，以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题，用大视野、大格局来规划学校发展，策划办学行为、办学环境等，才能引导学校成为强校和特色学校。

擅管理。一是用制度管理做保障，学校要有规范的管理制度，对师生的每一种行为作出明确的指引。同时制度的制定也要符合学校实际，符合广大师生的根本利益，并获得广大师生员工的积极拥护和支持。二是以人本管理做基础。在选才和用人上，要知人善用，做到有针对，有差异，有互补，信息共享，利益平衡。充分尊重、信任、包容、关爱教职员工，在关注学校发展的同时，也关注师生员工的发展，充分调动教职工的工作积极性、主动性、和创造性；能够善于倾听，充分发扬民主，用人所长。充分发挥学校各职能部门的作用，把全体教职员工分别组织到各自的组织中去，形成和谐的集体，让教职工人人有事干，事事有人管，职责权限明确，任务具体。三是以落实为手段。在实际教育工作中，我们健全了机制，完善了制度，随后就要在落实和事后的检查上面体现校长的执行力。对制度不能只体现在文字上、注重形式，而不去考虑或不注重如何体现在实际行动上，落实到具体工作中。“抓好落实”是许多校长在安排工作时经常说的一句话，但为什么落实不力的现象在一些学校里总是杜绝不了？我认为在抓落实的过程中首先，要有一抓到底的狠劲。抓各项制度落实到位，要齐心协力、下定决心、排除干扰、一抓到底、抓出成效。其次，要有常抓不懈的韧劲。要时时抓、事事抓、经常抓、反复抓，常抓不懈。第三，要有一丝不苟的严劲。做到一碗水端平，做到公平公正。通过激励和约束、检查和监督来保障学校各项工作的正常运行。

抓质量。教学质量是学校的生命线，校长首先要牢固树立质量意识，学校的一切工作都要围绕提高质量进行。同时要把这种意识转化为教师、学生、家长的意识，并成为他们的自觉行为。其次就是建设一支视野开阔、思想活跃、治学严谨的教师队伍，要鼓励教师通过多种途径、渠道、形式提高业务素质、教育教学能力。校长还要学会“弹钢琴”，学校工作的多样性，决定了校长还要抓好其它工作，如安全、后勤、建设等，这时校长要让中心工作和其它工作协调发展，解决好中心工作与非中心工作的矛盾。

重文化。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。校长要善于在地域文化中找准生成点，在时尚文化中找准薄弱点，在学校传统中找准突破点，在运筹资源中找准支撑点，以便打造形成符合学校实际的文化特色。

业。（敬业）

敬业是一个道德的范畴，是一个人对自己所从事的工作负责或不负责的态度。在全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，系统总结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”，把教育事业提到了一个全新的高度。所以，作为校长，更应该敬重教育，敬畏教育，划好师德红线。在校长这个职位上应看重责，而不是权。凡是校长权力意志过强的地方，凡是以权谋私、私欲膨胀的地方，就必定会出现人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下的情况。所以校长要率先带头，用自己道德、人品、能力、知识、感情等非权利性因素影响教师形成好的师德师风；要带头学习，解放思想，开拓进取，提高素质，要求教师做到的，校长首先做到，使全校教师能以高尚的师德承担起教育的重任。

悟。（悟道、悟性）

校长首先要悟道，悟教育之道，求教育发展。两千年前的在教育家孔丘有言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。这里的大学就指教育人成人的教育，启蒙民众共同走向至善之地。我认为作为校长应该了解教育的大是大非问题：为谁培养人（为社会主义事业）；培养什么样的人（德、智、体、美、劳）；怎样培养人（立德树人）。还要明确教育的根本任务：立德树人。这也是我们的理想信念，也就是我们的教育之道，信道才能传道，“传道”便是我们的责任和使命。

校长还要有自己的悟性。悟性是“片言之语、苦思冥想”后的眼前一亮，悟性是校长智慧的生长点。校长要做一个“有心人”，要善于通过各种正常渠道，去打捞和积累自己的管理智慧。有悟性的校长应注重在“教然后知不足”、“学然后知不足”的同时，寻找自己的“管然后知不足”，懂得把大家的智慧内化成自己的智慧。如通过领导讲话、兄弟学校经验介绍、教职工的意见与建议，摸清他们想什么、盼什么、反对什么，以此集众人之慧来对学校进行有效管理。

总结和反思整个的学习，专家教授所做报告、讲座以及兄弟学校校长的经验介绍，给予了我很多启发和思考。让我感觉头脑充实，思路更为宽阔、清晰，不仅丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，可谓取到了“真经”。