第三章  审核程序

　　第九条 地方教材编写或修订后，应当送省级教育行政部门审核。地方教材送审单位为出版单位，送审单位应取得国家出版主管部门批准的教材出版资质。

　　第十条 送审单位要成立专门政治把关机构，建强工作队伍和专家队伍，在所编修教材正式送审前，以外聘专家为主，进行专题自查，把好政治关。其中意识形态属性较强的教材还应依据《中小学教材管理办法》要求送省级党委宣传部门牵头进行政治把关。

　　第十一条 新编写地方教材的审核包括初审、复审环节。

　　（一）初审。教材送审单位完成地方教材编写后，按规定程序报省级教育行政部门初审。初审重点审核全套教材的编写思路、框架结构及章节内容。送审教材不能与已审定通过出版的同科（种）教材在指导思想、体系结构、编排形式等方面有明显类同。

　　经初审通过的地方教材，需进行试教试用。经教材试验所在地市或县（市、区）教育行政部门同意，严格限定在400个教学班或2万名学生的范围内进行试验，原则上应覆盖不同教育发展水平的地区和学校，试教时间不超过一个学期。试验的教材，必须履行合法出版的手续出版，确定出版社，并在教材封面左上方标明“经广东省中小学教材审定委员会××年批准试验教材”字样。

　　（二）复审。经初审通过并进行试验的教材，根据初审意见、试教试用情况和一线教师审读反馈意见进行修改后方可送省级教育行政部门复审。

　　复审未通过的教材，必须立即停止试验，不得在任何范围内继续使用。

　　审核通过的地方教材，由省级教育行政部门履行行政审定程序。审定通过的地方教材列入广东省中小学地方教材目录，供学校选用。审定后的教材原则上不更换主编，不得擅自修改，如有特殊情况，须报负责组织教材审核的省级教育行政部门批准。

　　修订后的教材需重新送审，按复审程序进行。 

　　第十二条 各送审单位务必按要求报送材料，材料不完整或不符合送审要求，受理人一次性告知送审单位需要补正材料后还无法全部提供的，以及未在规定时间内送审的，均不予受理。如送审材料弄虚作假，一经发现将退回所有材料，终止受理。

　　教材送审时，须提供如下材料（材料分纸质材料完整版1套和盲评版5套及相应套数电子文本，盲评版需删除编写人员、出版社等相关信息，电子文本以U盘或光盘形式报送，需注明完整版或盲评版）：

　　（一）初审教材需提交以下材料。

　　1. 教材清样。教材清样必须是全套教材，文图全部定稿且完整、清楚、整齐。

　　2. 送审报告。报告内容包括：教材编写指导思想、教材体系结构、体例、主要特点和适用范围；涉及地图内容且需要审核的，需提交地图审定情况资料。

　　3. 试验方案。内容包括：教材试验目的、试验方法、试验计划、试验起止时间、试验范围及拟试验地区及学校的有关情况。

　　4. 政治审核情况报告：包括自查报告（需附自查专家名单）和送审单位上级党委宣传部门的政治把关报告，其中意识形态属性较强的教材由省级党委宣传部门进行政治把关。

　　5. 审核申请表。含送审单位资质文件、主编及编写人员材料等，要求填写真实、准确、完整。

　　（二）复审教材需提交以下材料。

　　1. 教材清样。教材清样必须是全套教材，必须文图全部定稿且完整、清楚、整齐。

　　2. 省级教育行政部门对该套教材的初审结果通知书。

　　3. 送审报告。报告内容包括：教材编写指导思想、教材体系结构、主要特点和适用范围；对教材全面进行修改完善的情况，特别是对照教材初审结果通知书中所列的修改建议，以及教材试验后的修改完善情况等，涉及地图内容且需要审核的，需提交地图审定情况资料。

　　4. 政治审核情况报告：包括自查报告（需附自查专家名单）和送审单位上级党委宣传部门的政治把关报告。

　　5. 试验报告。试验报告内容包括：教材试验情况、效果和试验学校师生对教材的评价等。

　　6. 审核申请表。含送审单位资质文件、主编及编写人员材料等，要求填写真实、准确、完整。

　　（三）重新修订后的教材送复审需提交以下材料。

　　经省审定通过，准予正式出版，重新修订或教材已使用满审定期限的需重新送复审。

　　1. 教材清样。教材清样必须是全套教材，必须文图全部定稿且完整、清楚、整齐。

　　2. 省级教育行政部门教材审定结果通知书。

　　3. 教材使用情况报告。报告内容包括：结合教材使用过程中出现的问题以及社会发展和时代要求，对教材全面进行修改完善的情况，需列明教材的新增和删减内容。涉及地图内容且需要审核的，需提交地图审定情况资料。

　　4. 政治审核情况报告：包括自查报告（需附自查专家名单）和送审单位上级党委宣传部门的政治审核报告。

　　5. 审核申请表。含送审单位资质文件、主编及编写人员材料等，要求填写真实、准确、完整。

　　第十三条 教材审核包含学科专家审核、综合专家审核、省中小学地方课程教材审定委员会审议后报省级教育行政部门审定三个程序。

　　（一）学科专家审核。学科专家审核委员按照国家和省的有关规定，采用个人审阅、小组讨论、投票表决等形式，对申报教材进行审核，重点审核教材的指导思想、学科知识内容、体系结构、文字图片编写规范及其对学生的适宜度。形成学科专家审核结论，专家组填写《广东省地方教材审核结论表》，经所有学科专家审核委员共同签名后确认。送审教材须获得三分之二以上（含三分之二）学科专家审核委员赞成通过的，方可视为学科专家审核通过。

　　（二）综合专家审核。综合专家审核委员按照国家和省的有关规定，采用个人审阅、小组讨论、投票表决等形式，对学科专家审核结论为通过或重新送审的送审教材进行审核，重点审核教材的意识形态方面内容、内部结构、跨学段衔接和相关学科横向配合，以及需要特别关注的问题、学科内容重复交叉问题和其它相关内容进行审核，形成综合专家审核结论，专家组填写《广东省地方教材审核结论表》，经所有综合专家审核委员共同签名后确认。送审教材须获得三分之二以上（含三分之二）综合专家审核委员赞成通过的，方可视为综合专家审核通过。

　　学科专家和综合专家的审核结论须包含如下四方面内容：

　　1. 按照本细则有关规定，对送审教材给予明确审核结论；

　　2. 对送审教材给予总体性评价；

　　3. 指出送审教材的主要优点及具体体现；

　　4. 指出送审教材主要的不足之处和错误，提出修改意见。对其中涉及意识形态、科学性错误和改正意见，必须全部写明。

　　（三）审定委员会审议。省中小学地方课程教材审定委员会根据专家审核情况对送审教材审议，报省级教育行政部门作出最终审定结论，并出具审定结果通知书。

　　第十四条 教材审核结论分通过、重新送审和不予通过三种。

　　重新送审是指教材尚未达到审核标准，但具备修改的基础和条件，按审核意见修改后，在下一轮地方教材送审时重新送审。如果重新送审时仍未获得通过，在一个学段周期内，省级教育行政部门将不再接受该套教材的审核工作。

　　不通过是指教材涉及严重的意识形态问题或不具备修改基础和条件，不得再报送审核。